Paljud alustavad õpetajad keskenduvad kõigepealt õppematerjalidele. Tegelikult algab hea tund hoopis palju varem. Õppimine toimub kõige paremini siis, kui õpilane:
- tunneb end turvaliselt;
- mõistab, miks ta midagi õpib;
- saab ise kaasa mõelda ja valikuid teha;
- kogeb eduelamusi.
Need on psühholoogilised baasvajadused, mille täitmine mõjutab otseselt õpimotivatsiooni.
Kui klassiruumis on usalduslik õhkkond, selged kokkulepped ja õpetaja annab toetavat tagasisidet, on õppimine oluliselt tõhusam kui ainult faktide edasiandmine.
Hea õpetamine ei tähenda üksnes teadmiste jagamist – see tähendab õppimiseks sobiva keskkonna loomist. Just sellele pöörab tööraamat palju tähelepanu.
